Fra Franlin W. Dixon til Knut Hamsun

hardy og kamelonmysterietDette med lesing folkens … Er det ikke rart? Hva vi leser, hva vi har lest og hvorfor vi leser det vi gjør? I min barndom og tidlige ungdom var min store drøm å få møte Franklin W. Dixon. Jeg måtte i så fall booket et konferanselokale. Den godeste Dixon var ikke en, men en hel skokk med forfattere som opererte under sammen navn. Amerikansk samlebåndslitteratur skrevet under pseudonym og med heftige deadlines for skribentene. Forlagets formål: Å tjene penger. Resultat: Unge herr Tangen leste over 100 bøker på fire-fem år. ALT av Hardy-guttene, en god del Nancy Drew og Bobsey Barna, og noe i «De fem – serien». Kommersiell søppel-litteratur vil nok de fleste påstå.

Jeg skal ikke motsi dem … Jeg har lest om igjen et par av bøkene i voksen alder, og du store alpakka for noe vissvass. MEN, det fikk meg til å lese. Det fascinerte meg, fengslet meg og drev meg inn i lesegleden. Den fantastiske følelsen av et stille hus uten noen forstyrrelser, en myk sofa, en evig søndag med side opp og side ned. Stadig nye eventyr for Joe, Frank og Chet. Alltid like spennende. Smuglesing når en skulle gjort lekser eller sovet for to timer siden …

Når den verste ungdomsgalskapen hadde lagt seg fant jeg tilbake roen. Denne gangen med «Sagaen om isfolket» av Margit Sandemo. 48 bøker lest på to år fra jeg var 18 til jeg var 20. Igjen en serie kritisert for sine banaliteter, klisjeer og samlebåndslitteratur. Forlagets formål: Å tjene penger. Resultat: Unge herr Tangen fant tilbake til lesegleden. Igjen var den der den kriblende følelsen av en fersk ny bok mellom hendene. En ny historie. En fantasiverden der jeg bestemte hvordan filmen skulle foregå inni mitt eget hode, mens Margit bestemte handlingsforløpet. Debatten i litteratur-Norge var knallhard. Skulle vi i det hele tatt godta at våre unge leste slikt søppel. De kunne jo bli fullstendig ødelagt av slikt vulgært skvip med både sex og overtro. Les Hamsun sa far min til meg. Ikke faen! sa jeg. (OK, jeg brukte litt lang tid på å komme ut av opprøret)

Så kom millitæret. Helt nødvendig, spør du meg. En leser ikke Heksemesteren og Isfolket på brakkesenga uten å få juling. Mye juling. Så dermed ble det noe røffere. Noe mandig. Det var tid for å tråle seg gjennom Cap-serien. Spenningens mestere. Alistar McClean, Ken Follett, Desmond Bagley. Thrilleren traff meg som et knyttneveslag i mellomgulvet. Lesegleden var der igjen. Evige ventetimer på brakka, lange køer og endeløse ørkesløse vakter i vaktbua. Jeg leste, og leste, og leste … Søppel, sa far min. Les Bjørneboe heller. Ikke faen!, sa jeg. Men selv Cap-bøker, Isfolket og Hardy-guttene har sin ende, og en dag sto jeg der tom for noe annet å lese enn far min sine bøker. På rekke og rad … Hamsun, Bjørneboe, Undset, Steinbeck, Faldbakken, Fønhus …. Jeeeezzzz…. Men, jeg MÅTTE jo lese! Jeg var blitt leseavhengig. Så ble de fortært da de store klassikerne en etter en, og på lærerskolen enda flere. Jeg så den gang, og jeg ser fremdeles, hvor fantastisk godt de var skrevet disse bøkene. Men, hadde det ikke vært at jeg allerede var på lesekjøret så ville jeg ikke holdt 40 sider av en Bjørneboe-bok før det å lese var en saga blott. Atså … Jeg hadde jo tross alt en Commadore 64 stående … HALLO!

I voksen alder fant jeg tilbake til krim og thrillere. Det var de bøkene som gav meg mest. Gjerne serie-bøker(Litt henger jo igjen fra en oppvekst med røde Hardygutt-permer) Det ble fort Anne Holt, Karin Fossum, Jan Guillio og Henning Mankell. Siden da har jeg aldri sett meg tilbake. Jeg leser, og jeg elsker det. Jeg bryr meg midt oppi toen om noen tjener penger på å tapetsere vegger med de bøkene, eller om det er en gjenglemt perle på et bruktmarked. Om de er utgitt her eller der betyr ingenting. Bøkene skal engasjere MEG. Det er meg revnende likegyldig om bøkene gjør meg til idiot eller orakel. Jeg leser for å underholdes, og bare det. Så enkelt er det for min del. Andre har helt andre motiver.

Poenget mitt er, som dere selvsagt allerede har skjønt … Uten all «søppellitteraturen» som forlagsbransjen sopte inn penger på på 80 og 90 tallet så ville jeg i dag ikke vært en leser. Jeg ville ikke lest en dritt. Noen vil nok hevde at det betyr lite for det jeg leser nå er bare dritt, men jeg leser … og leser … og leser … Men, hvorfor gjør jeg det? Altså jeg mener …. Jeg har faktisk Playstation3 og stor flatskjerm stående … HALLO!? Vel svaret er enkelt. Det er på grunn av Franklin W. Dixon, Margit Sandemo, Alister Mc Clean OG JENS BJØRNEBOE.

La oss ta vare på all litteratur. Ikke omtal noe av det som mindreverdig. Forfattere bør ikke gå til angrep på hverandre. Vi lesere VET hva som er kvalitet og ikke. Men, for å orke å svelge de tunge klassikerne trenger vi den lette i starten. Til lesetrening og ikke minst til underholdning. Akkurat som vi har lettfattelig popmusikk som dominerer platesjappene og radiospillelistene, mens du finner klassisk musikk på bakerste stativ. Akkurat som vi har Pop-kunst med svære gallerier og store fester, mens kvalitetskunst finnes i små anonyme monter i lugubre bakgater langt fra allfarvei. Nesbø og Egeland ødelegger ikke for Heivoll og Jacobsen. De er alle helt avhengige av en  ting: AT BARNA FINNER GLEDE I Å LESE. Uten det dør lesegleden hos en hel generasjon. Da hjelper det ikke å hete verken Nesbø eller Hamsun. Eller Dixon for den del … Selv om ingen egentlig heter det 🙂

Og då lå eg … !

Redlight SetesdalDet hender ein gong iblant at lynet slår ned i dostampen. Heilt ut av det blå skjer det noko uventa. I dag var det slik. På pauserommet på jobben min låg det ei bok på eit bord. Til vanleg er bøkene som ligg på pauserommet traurige greier. Mest pedagogiske bøker om nye tankar og teoriar kring klasseleiing eller rettleiingspedagogikk. Denne boka var ikkje slik. Denne var hysterisk morosam. Rein og pur galskap på printa papir. Det var rett før eg ropte «Halleluja!» høgt og tydeleg, men det hadde vel berre ført til fleire RLE-timar neste år, så eg heldt meg i skinnet.

Redlight Setesdal er ei bok med bilete og tekst. Gamle bilete i svart kvitt. Henta ut frå nasjonalbiblioteket. Kva er det som er så morosamt med det tenkjer du sikkert? Ingenting!  Ikkje dersom du ikkje les dei små snuttane av tekst som forfattar Sigmund Falch har skrive til bileta.  Dei er hysteriske små fiktive kommentarar til bileta. Bilete og tekst saman vert galskap satt i system. det er som om «Absurdgalleriet» og «Larssons gale verden» hadde slått seg saman. det kan ikkje forklarast faktisk. Det må opplevast.

Sjå her til dømes:

Mannen i nypebusken

Skjønar du teikninga? Heilt absurde små kommentarar til bilete som eigentleg er tatt i heilt andre settingar enn det teksten latar som om dei er. Eg lo høgt gong på gong på gong på gong … Kvar side hadde eit nytt gullkorn. Arbeidsdagen min var med eitt redda, og eg går rundt og humrar. Falch har visst skrive tre bøker til i samme sjanger. Dei vert bestilt på biblioteket den dag i dag. Dette er LESEGLEDE!

Les utdrag frå boka her:

http://www.blaiboka.no/index.php?isbn13=9788251636216#/10

 

Operasjon leselyst

10EleserNytt skoleår. Nye 10.klassinger. Nye lesemål. Jeg er som dere vet norsklærer i to 10.klasser ved Håvåsen ungdomsskole i Haugesund. En av mine kampsaker er å slå et slag for lesingen. Få elevene til å bli glad i litteratur. oppleve leselyst og leseglede. I dag var det kickoff i klasse 10E, og i morgen står D-klassen for tur. Hver uke gjennom hele skoleåret blir en hel skoletime satt av til lesing.

Noen vil hevde at det er drøyt å bruke så mye tid på å lese når en er kommet til 10.klasse. Burde ikke en bruke mer tid på å komme gjennom pensumet? Det mener jeg er latterlig. INGENTING gir bedre resultater enn elever som oppdager lesegleden. Og det gjelder ikke bare norskfaget … Det gjelder alle fag. Ungdommer som leser skriver bedre, konsentrerer seg lettere og lærer mer og enklere enn de andre.

Hva leser de spør du kanskje? Vel … Her er alt lov. Noen av de tøffe gutta lastet ned gratisversjonen av  e-faktaboka «50 tips om sex for ham og henne» på iBooks. Ikke helt mitt valg av litteratur, men dersom det kan få opp leselysten, så gjerne for meg. En elev sitter og leser i et «Hot Rod» magasin om gamle veteranbiler. En annen er oppslukt med «Pride and Prejudice» på engelsk. Alle har sin smak, og alt er lov. En jente ville helst lese i et tegneseriehefte med Nemi. Greit det også, så lenge det leses, og ikke bare blir kikket på bildene.

Det er slike dager en skulle hatt et fyldigere skolebibliotek….

De fleste valgte seg likevel mer tradisjonelle bøker, og det gledet meg stort å se noen av titlene. «Tusen strålende soler» av Khaled Housseini må sies å være et tøft valg av en 15 åring, men hun har en fantastisk leseopplevelse i vente om hun fullfører. Andre gode valg av elevene var blant annet «Evig søndag» av Linnea Myhre, «Jeg er Zlatan», «Din vakre jævel» av Helene Uri, «Eragon» og «Opp i flammer» av Suzanne Collins.

En variert mix med andre ord. Noen liker fotballbøker, andre fantasy. Noen foretrekker seriøs klassisk litteratur på originalspråket, mens andre helst vil få tvilsomme tips til voksenlivets mysterier … Uansett … De leser! Det er knyst stille i klasserommet. det er nesten slik at jeg føler jeg forstyrrer dem med knastingen på tastaturet. Dette er leselyst. Dette er læring. Dette er dagens ungdom … Er det rart jeg elsker å være lærer?